Læring ved brug af computerspil

Problemformulering:

Computerspil indgår som et centralt medie i børn og unges dagligdag og formår at skabe et stort engagement og hurtig indlæring af spillets funktioner og formål.

Folkeskolens formål i henhold til folkeskoleloven er bl.a. at udvikle elevernes erkendelse, fantasi og lyst til at lære, og det mener mange forskere, at computerspil kan bidrage til.  

På baggrund af dette, har vi valgt at undersøge følgende: 

“Hvilke computerspil egner sig bedst til undervisning i folkeskolen, og hvilke egenskaber skal et sådan spil have?”

Metode:

Da der findes tusindvis af computerspil i dag, er vi nødt til at undersøge de forskellige genrer lidt nærmere for at finde ud af hvilke spil der overhovedet egner sig til undervisning. Overordnet kan man inddele de computerspil som kan anvendes i undervisningen i to typer,  kommercielle spil og edutainment spil.

Vi vil afprøve spil af begge typer og undersøge hvilke spil der egner sig bedst til undervisning, samt sammenligne de to typer spil overfor hinanden. Vi vil undersøge hvilke kvaliteter og egenskaber et spil skal have, for at det egner sig bedst til undervisning. Ligeledes vil vi undersøge hvilke motivationsfaktorer og læringsfaktorer der spiller ind i de forskellige typer spil.

Til sidst vil vi komme med et bud på det ”perfekte” undervisningsspil, som vi mener har den største motivationsfaktor samtidig med at elever får mest udbytte læringsmessig.