Læring ved brug af computerspil

Vores plan for fremlæggelsen, ser foreløbige sådan her ud: 

1.  Præsentation af problemformulering samt begrundelse for valg af emne. 

2.  Begrebsafklaring.     

- Edutainment spil     

- Kommercielle spil (actionspil, strategispil og adventurespil). 

3.  Teoriafsnit.

- Hvorfor overhovedet bruge computerspil I undervisningen?

- Hvilke kvaliteter og egenskaber skal et spil indeholde, for at det egner sig til brug i undervisning?

4.  Analyse af edutaintment spillet Drabssag Melved samt de kommercielle spil, Counterstrike, World of Warcraft og Second Life.

- Hvilke motivationsfaktorer spiller ind i de forskellige spil?

- Hvilke læringsfaktorer spiller ind i de forskellige spil?

5.  Konklusion af analysen samt et forslag til det “perfekte” computerspil til brug i undervisningen.

6.  Reflektion over brugen af bloggen i vores arbejdsprocess.

Bloggen som arbejdsredskab.

Til at starte med brugte vi bloggen som et brainstorm redskab. Vi startede med at ligge ideerne op på siden og derefter rettet blog teksten til. Vi fandt ud af at det ikke var optimalt at poste indlæg uden også at snakke med hinanden, derfor begyndte vi at skrive sammen via msn og tale vha. Skype. Vi har altså brugt bloggen og chat i stedet for mail og telefon, når vi arbejdede hjemmefra.

Vi brugte i starten lidt tid på at lære edublogs at kende, vi havde småproblemer med at skifte fra forskellige layouts og links. De blogs som ses i forbindelse med medieforløbet er anderledes end almindelige blogs. Ofte er blog poster korte og meget fri. I medieforløbet er ser det anderledes ud, posterne er typisk lange, og teksten handler om noget specifikt. Det minder mere om et redskab til en skrive process, end hvad der forbindes med en blog.